2016年考研數(shù)學(xué)最后倆月沖刺復(fù)習(xí)技巧，考研數(shù)學(xué)的考試時(shí)間是3個(gè)小時(shí)，考試試卷又分別包含很多種類的題型，在考場(chǎng)上大腦高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)，思考、做題，是非常消耗體力的。不親身經(jīng)歷一次是很難體會(huì)到考場(chǎng)上的累，因此考研前如果沒有足夠的訓(xùn)練，連續(xù)考四個(gè)科目是很難堅(jiān)持下來的，在考場(chǎng)上保證自己有一個(gè)好的做題狀態(tài)是十分的重要的。秋季復(fù)習(xí)已經(jīng)離考研考試很近了，所以要訓(xùn)練這些習(xí)慣，就要從我們平時(shí)坐下的復(fù)習(xí)的方法下手。

考生對(duì)于考試都多少有些不一樣的恐懼，覺得考試很難，或者這次考試很難的想法十分常見。其實(shí)考研數(shù)學(xué)的試卷中有百分之八十以上的題目都是在考查考生對(duì)基本概念、基本理論、基本運(yùn)算的掌握。這中間就是考一個(gè)基礎(chǔ)，只要基礎(chǔ)的只是牢靠了，才能再在八十分之外做提升，而對(duì)于基礎(chǔ)的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是考試大綱。在考試要求中對(duì)于不同的概念、性質(zhì)、理論和計(jì)算方法有著不同的要求。

對(duì)于概念和理論(包括部分性質(zhì))，有兩種不同要求：一種是理解，另一種是了解。如果在其前使用的限制詞為“理解”，則說明對(duì)這部分概念或理論要求比較高，考生應(yīng)對(duì)基本概念的理解清晰不含混，且能前后貫通，對(duì)定理、性質(zhì)等內(nèi)容能理解透徹，對(duì)于使用條件與結(jié)論應(yīng)能有清楚的認(rèn)識(shí)，且能綜合前后知識(shí)，靈活應(yīng)用;如果使用的限制詞為“了解”，則其要求相對(duì)就低了一些。

對(duì)于計(jì)算方法(包括部分性質(zhì)的使用)，也有兩種不同的要求：一種為掌握，另一種為會(huì)用或會(huì)求。如使用的詞是“掌握”，則說明要求考生不僅能正確使用該計(jì)算方法，保證不出錯(cuò)，而且能熟練、靈活運(yùn)用該方法，包括掌握某些方法中的技巧點(diǎn);如使用的是“會(huì)求、會(huì)用”，屬性雖然是理科但是學(xué)會(huì)斟酌大概字句對(duì)于我們的復(fù)習(xí)也是很有好處的。

秋后做題做整套切勿分科

我們?cè)谥譁?zhǔn)備復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)的時(shí)候不自覺地就會(huì)開始進(jìn)行整理和分類，這是個(gè)好習(xí)慣，但是對(duì)于已經(jīng)復(fù)習(xí)到開始做題的考生來說又不是一個(gè)好的復(fù)習(xí)方法。我們?cè)谧鲱}的時(shí)候應(yīng)該盡量去做一套卷子，我們都知道考研數(shù)學(xué)包括三個(gè)部分，高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論。很多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候都是分開訓(xùn)練的，做題的時(shí)候也是復(fù)習(xí)一科就做一科的題目，這樣分開來做會(huì)導(dǎo)致頭腦里面的知識(shí)斷裂開，沒有很好地結(jié)合起來。都教授建議大家在做模擬題的時(shí)候可以分開練習(xí)，但是如果開始復(fù)習(xí)真題了，就要利用好真題的價(jià)值。嚴(yán)格的時(shí)間限制的完完整整做完一套題，要比你零散的做很多題都有好處。

另外因?yàn)榭佳袕?fù)習(xí)時(shí)間持續(xù)長(zhǎng)，題量有很大，所以重要在做題的過程之中要學(xué)活溫故知新，做過幾套題之后要及時(shí)回頭總結(jié)一下，將做的這幾套題的情況結(jié)合在一起認(rèn)真分析，自己在哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些章節(jié)、哪種類型的題目上容易出現(xiàn)問題，分析原因并制定好應(yīng)對(duì)措施。如果分析下來發(fā)現(xiàn)在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上反復(fù)出現(xiàn)問題，就必須對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練，突破這個(gè)瓶頸。

現(xiàn)在開始訓(xùn)練自己的解題思路，盡可能的將做題變成一個(gè)種提高自己的方法而不是每天的任務(wù)。合理安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，戒驕戒躁，利用好秋季復(fù)習(xí)時(shí)間為沖刺復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)!