思維研究的基本方法

 

一、任務(wù)分析

 

大多數(shù)思維研究是從任務(wù)分析開始的。任務(wù)分析就是分析一下被試在完成主試布置的思維任務(wù)時(shí)要經(jīng)過哪些過程。

 

二、反應(yīng)模式分析

 

為了檢驗(yàn)任務(wù)分析中提出的模式是否正確，就要采取以下步驟：(1)在假設(shè)的、重要的維度上系統(tǒng)地變換任務(wù)的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生一系列相互關(guān)聯(lián)的問題;(2)根據(jù)任務(wù)分析提出的模型，設(shè)想出解決這一系列問題時(shí)應(yīng)該出現(xiàn)的反應(yīng)模式;(3)將這個(gè)預(yù) 測的反應(yīng)模式與實(shí)際反應(yīng)進(jìn)行比較。

 

三、反應(yīng)時(shí)分析

 

反應(yīng)時(shí)一直是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用一個(gè)指標(biāo)。現(xiàn)在，減法反應(yīng)時(shí)方法逐漸成為思維研究的重要方法之一。其步驟是：(1)分析任務(wù);(2)編制若干問題，問題之間略有不同，因而需要不同的過程或某一過程不同次數(shù)的介入(這是根據(jù)任務(wù)分析得出的);(3)列出每個(gè)問題的反應(yīng)時(shí)與介入的過程之間關(guān)系的方程式：RT=a+b+c+d..;(4)讓被試解決各個(gè)問題，并分別測量反應(yīng)時(shí);(5)比較不同問題的反應(yīng)時(shí)，確定每個(gè)過程的持續(xù)時(shí)間。如果解決某兩個(gè)問題只差一個(gè)過程，那么兩個(gè)反應(yīng)時(shí)之差就是這個(gè)過程所花的時(shí)間。

 

四、言語報(bào)告分析

 

言語報(bào)告指的是被試在實(shí)驗(yàn)時(shí)對自己思維活動的描述，也可以是他在實(shí)驗(yàn)之后的描述。對言語報(bào)告的分析有如下兩個(gè)步驟：第一步，整理原始報(bào)告，即分段，簡化等;第二步，對資料加以解釋和分類，從而得出思維活動的規(guī)律。