一、考試要求

 

教育技術綜合考試大綱適用于北京工業(yè)大學文法學部教育碩士（045114）現(xiàn)代教育技術領域的碩士研究生招生考試?？荚噧热莅逃夹g學、論教育信息化發(fā)展新階段和影視視聽語言三部分，教育技術學的考試內容主要包括教育技術學概述、教育技術的歷史與發(fā)展、教學資源、教學過程、教學系統(tǒng)設計、教學系統(tǒng)開發(fā)、教育技術運用、教育技術管理、教學資源與教學過程評價、教育技術的發(fā)展與教育改革的深化共十部分內容，要求考生對其中的基本概念有很深入的理解。論教育信息化發(fā)展新階段的考試內容主要包括教育信息化的基本內涵及發(fā)展階段、關于建構主義教學的大辯論、“TPACK”新理念廣為傳播、NETP／2010、推進中國教育信息化新發(fā)展的兩大標志、教育信息化發(fā)展新階段引發(fā)的觀念更新、翻轉課堂、教育“大數(shù)據(jù)”、MOOCs共九部分內容，要求考生深入理解教育信息化的新發(fā)展，具有分析問題和解決問題的能力。影視視聽語言的考試內容包括畫面造型語言、鏡頭形式、剪輯和蒙太奇、聲音與聲畫關系、視聽語言的修辭功能、類型化的電視視聽語言、電視文藝節(jié)目的視聽語言共七章內容，要求考生深入了解視聽語言藝術和技法，培養(yǎng)教育資源制作能力。

 

二、考試內容

 

（一）教育技術學部分

 

1.教育技術學概述

 

2.教育技術的發(fā)展歷史

 

3.教學資源

 

4.教學過程

 

5.教學系統(tǒng)設計

 

6.教學系統(tǒng)開發(fā)

 

7.教育技術運用

 

8.教育技術管理

 

9.教學資源與教學過程評價

 

10.教育技術的發(fā)展與教育改革的深化

 

（二）論教育信息化發(fā)展新階段部分

 

1.教育信息化的基本內涵及發(fā)展階段

 

2.關于建構主義教學的大辯論——推進西方教育信息化新發(fā)展的標志件之一

 

3.“TPACK”新理念廣為傳播——推進西方教育信息化新發(fā)展的標志件之二

 

4.NETP／2010——推進西方教育信息化新發(fā)展的標志件之三

 

5.推進中國教育信息化新發(fā)展的兩大標志

 

6.教育信息化發(fā)展新階段引發(fā)的觀念更新——以“B—learning”為標志的教育思想觀念產生廣泛深刻的影響

 

7.翻轉課堂——教育信息化新階段理論與實踐相結合的重要創(chuàng)新之一

 

8.教育“大數(shù)據(jù)”——教育信息化新階段理論與實踐相結合的重要創(chuàng)新之二

 

9.MOOCs——教育信息化新階段理論與實踐相結合的重要創(chuàng)新之三

 

（三）影視視聽語言部分

 

1.畫面造型語言

 

2.鏡頭形式

 

3.剪輯和蒙太奇

 

4.聲音與聲畫關系

 

5視聽語言的修辭功能

 

6.類型化的電視視聽語言

 

7.電視文藝節(jié)目的視聽語言

 

三、參考書目

 

1.《教育技術學》（第二版），何克抗，李文光.北京師范大學出版社，2009

 

2.《論教育信息化發(fā)展新階段》，何克抗.北京師范大學出版社，2016

 

3.《影視視聽語言（第2版）》，張菁，關玲著.中國傳媒大學出版社，2014