湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱不僅能給你一個復(fù)習(xí)的方向，還能幫助你梳理整個知識脈絡(luò)，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目《體育綜合》考試大綱”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：346考試科目名稱：體育綜合
學(xué)校體育學(xué)
一、考試內(nèi)容及要點(diǎn)
1.學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展
考試內(nèi)容：國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展概況；我國學(xué)校體育的歷史沿革；我國學(xué)校體育思想的變遷。
考試要點(diǎn)：國外學(xué)校體育不同發(fā)展時期的特征；新中國成立以來我國學(xué)校體育的發(fā)展階段及特征；軍國民學(xué)校體育思想的主要特征；自然主義學(xué)校體育思想的主要特征；前蘇聯(lián)社會主義學(xué)校體育思想的主要特征；我國學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展。
2.現(xiàn)代社會與學(xué)校體育
考試內(nèi)容：學(xué)校體育與社區(qū)體育的關(guān)系；學(xué)校體育與競技運(yùn)動的關(guān)系；學(xué)校體育與現(xiàn)代教育的關(guān)系；學(xué)校體育與大眾傳播的關(guān)系。
考試要點(diǎn)：學(xué)校體育的概念；學(xué)校體育與社區(qū)體育的區(qū)別與聯(lián)系；我國社區(qū)體育的發(fā)展趨勢；學(xué)校體育與競技運(yùn)動的區(qū)別與聯(lián)系；競技運(yùn)動教材化的遵循原則；學(xué)校體育與素質(zhì)教育的關(guān)系；學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的對策；終身教育對學(xué)校體育改革提出的要求；大眾傳媒對學(xué)校體育發(fā)展的影響。
3.學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)
考試內(nèi)容：學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)；學(xué)校體育的功能；學(xué)校體育的目標(biāo)體系；實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求。
考試要點(diǎn)：學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn)與重點(diǎn)；初等教育階段體育的主要特點(diǎn)與重點(diǎn)；中等教育階段體育的主要特點(diǎn)與重點(diǎn)；高等教育階段體育的主要特點(diǎn)與重點(diǎn)；學(xué)校體育的教育功能、健身功能、娛樂功能、文化功能、經(jīng)濟(jì)功能的內(nèi)涵與要義；確定我國學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)；我國學(xué)校體育的總目標(biāo)與效果目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與基本要求。
4.體育課程
考試內(nèi)容：體育課程概述；體育課程類型；體育課程改革的發(fā)展趨勢；體育課程的編制；體育課程資源的開發(fā)與利用。
考試要點(diǎn)：體育課程概念的理解；學(xué)科課程與活動課程的概念及聯(lián)系；分科課程與綜合課程的概念及聯(lián)系；必修課程與選修課程的概念及聯(lián)系；國家課程、地方課程和校本課程的概念及聯(lián)系；直線式課程與螺旋式課程的概念及聯(lián)系；隱性課程與顯性課程的概念及聯(lián)系；體育課程改革的發(fā)展趨勢；體育課程目標(biāo)的概念；體育（與健康）課程目標(biāo)的基本內(nèi)容；體育課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)與組織原則；體育課程實(shí)施的基本取向與影響因素；體育課程資源的概念、特點(diǎn)與分類；開發(fā)利用體育課程資源的意義；開發(fā)利用體育課程資源的途徑和方法。
5.體育教學(xué)目標(biāo)
考試內(nèi)容：體育教學(xué)目標(biāo)概述；體育教學(xué)目標(biāo)體系；大中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)的條件。
考試要點(diǎn)：體育教學(xué)目標(biāo)的概念、特征與功能；體育教學(xué)目標(biāo)的改革發(fā)展方向；體育教學(xué)目標(biāo)的層次；布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論；加涅的的教學(xué)目標(biāo)分類理論；海德洛特的教學(xué)目標(biāo)分類理論；體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)與設(shè)計原則；小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容；中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容；大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
6.體育教學(xué)過程與原則
考試內(nèi)容：體育教學(xué)過程概述；體育教學(xué)過程的基本特點(diǎn)；體育教學(xué)過程中的交往；體育教學(xué)原則體系。
考試要點(diǎn)：體育教學(xué)過程的概念及其含義；體育教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成性要素；體育教學(xué)系統(tǒng)的過程性要素；體育教學(xué)過程的基本階段；體育教學(xué)過程的基本特點(diǎn)；體育教學(xué)交往的概念；體育教學(xué)交往的特點(diǎn)；體育教學(xué)交往的功能；體育教學(xué)交往中師生互動的基本要素；體育教學(xué)交往中師生互動的基本類型；體育教學(xué)原則的內(nèi)容；學(xué)生主體性原則的涵義、提出依據(jù)與貫徹要求；身心全面發(fā)展原則的涵義、提出依據(jù)與貫徹要求；技能教學(xué)為主原則的涵義、提出依據(jù)與貫徹要求；興趣先導(dǎo)、實(shí)踐強(qiáng)化原則的涵義、提出依據(jù)與貫徹要求；為終身體育打基礎(chǔ)原則的涵義、提出依據(jù)與貫徹要求；全面效益原則的涵義、提出依據(jù)與貫徹要求。
7.體育教學(xué)方法
考試內(nèi)容：體育教學(xué)方法概述；中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其基本要求；體育教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用。
考試要點(diǎn)：體育教學(xué)方法的概念；體育教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)；體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢；體育教學(xué)方法的分類；以語言傳遞信息為主的各種體育教學(xué)方法，包括講解法、問答法、討論法的概念與運(yùn)用要點(diǎn)；以直接感知為主的各種體育教學(xué)方法，包括動作示范法、演示法、糾正動作錯誤與幫助法的概念與運(yùn)用要點(diǎn)；以身體練習(xí)為主的各種體育教學(xué)方法，包括分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會教學(xué)法、循環(huán)練習(xí)法的概念與運(yùn)用要點(diǎn)；以情景和競賽活動為主的各種體育教學(xué)方法，包括運(yùn)動游戲法、運(yùn)動競賽法、情景教學(xué)法的概念與運(yùn)用要點(diǎn)；以探究活動為主的各種體育教學(xué)方法，包括發(fā)現(xiàn)法、小群體教學(xué)法的概念與運(yùn)用要點(diǎn)；選擇體育教學(xué)方法的理論依據(jù)。
8.體育教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施
考試內(nèi)容：體育教學(xué)設(shè)計概述；體育教學(xué)的中觀教學(xué)設(shè)計；體育教學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計；體育課堂教學(xué)設(shè)計；體育教學(xué)的實(shí)施。
考試要點(diǎn)：體育教學(xué)設(shè)計的概念；體育教學(xué)設(shè)計的意義；體育教學(xué)設(shè)計的一般程序；水平教學(xué)設(shè)計的概念；水平教學(xué)設(shè)計的基本要求與步驟；學(xué)期教學(xué)設(shè)計的概念；學(xué)期教學(xué)設(shè)計的基本要求與步驟；單元教學(xué)設(shè)計的概念；單元教學(xué)設(shè)計的基本要求與步驟；體育課堂教學(xué)設(shè)計的概念；體育課堂教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；體育課堂教學(xué)設(shè)計的案例；體育課堂教學(xué)設(shè)計的注意事項；體育教學(xué)常規(guī)的概念；體育教學(xué)常規(guī)的主要內(nèi)容；體育教學(xué)中隊列隊形的運(yùn)用要求；體育教學(xué)中場地器材的布置要求；體育教學(xué)組織中分組教學(xué)的基本形式；體育課密度的概念；合理調(diào)控體育課密度的基本要求；體育課運(yùn)動負(fù)荷量度的概念；體育課運(yùn)動負(fù)荷量度的安排要求；體育課運(yùn)動負(fù)荷量度的一般調(diào)控方法。
9.體育教學(xué)評價
考試內(nèi)容：體育教學(xué)評價概述；體育教學(xué)質(zhì)量的評價；學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價。
考試要點(diǎn)：體育教學(xué)評價的概念；體育教學(xué)評價的不同類型；綜合評價與單項評價的概念與內(nèi)涵；主觀評價與客觀評價的概念與內(nèi)涵；相對評價與絕對評價的概念與內(nèi)涵；診斷性評價、形成性評價與終結(jié)性評價的概念與內(nèi)涵；體育教學(xué)評價的功能；體育教學(xué)評價的原則；搜集評價信息的方法；體育教學(xué)評價的發(fā)展趨勢；體育教學(xué)質(zhì)量評價的理念；學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容；學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價中的主要存在問題與改革。
10.課余體育
考試內(nèi)容：課余體育的地位與特點(diǎn)；課余體育的功能與價值；課余體育的組織形式。
考試要點(diǎn)：課余體育的概念；課余體育的地位；課余體育的特點(diǎn)；課余體育的功能；課余體育的價值；課余體育的組織形式。
11.課余體育鍛煉
考試內(nèi)容：課余體育鍛煉的特點(diǎn)與原則；課余體育鍛煉的內(nèi)容與計劃；現(xiàn)代余暇體育。
考試要點(diǎn)：課余體育鍛煉的特點(diǎn)；課余體育鍛煉的原則；課余體育鍛煉的內(nèi)容；課余體育鍛煉內(nèi)容的選擇要求；課余體育鍛煉工作計劃；余暇體育的概念與分類；現(xiàn)代余暇體育項目與教育價值。
12.課余體育訓(xùn)練與學(xué)生體育競賽
考試內(nèi)容：課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)、原則與管理；課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容與計劃；學(xué)生體育競賽的特點(diǎn)價值與內(nèi)容。
考試要點(diǎn)：課余體育訓(xùn)練的概念；課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)；課余體育訓(xùn)練原則的內(nèi)容；一般訓(xùn)練與專項訓(xùn)練統(tǒng)一原則的涵義、科學(xué)依據(jù)與貫徹要點(diǎn)；周期性原則的涵義、科學(xué)依據(jù)與貫徹要點(diǎn)；適宜負(fù)荷原則的涵義、科學(xué)依據(jù)與貫徹要點(diǎn)；區(qū)別對待原則的涵義、科學(xué)依據(jù)與貫徹要點(diǎn)；直觀性原則的涵義、科學(xué)依據(jù)與貫徹要點(diǎn)；課余體育訓(xùn)練的具體任務(wù)；課余體育訓(xùn)練管理的內(nèi)容；課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容；體能訓(xùn)練的概念與基本要求；技術(shù)訓(xùn)練的概念與基本要求；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的概念與基本要求；心理訓(xùn)練的概念與基本要求；智能訓(xùn)練的概念與基本要求；思想品德訓(xùn)練的概念與基本要求；課余體育訓(xùn)練計劃的基本類型；多年訓(xùn)練計劃的概念與制定要求；年度訓(xùn)練計劃的概念與制定要求；小周期訓(xùn)練計劃的概念與制定要求；訓(xùn)練課計劃的概念與制定要求；課余體育競賽的概念與特點(diǎn)；學(xué)生體育競賽的價值；課余體育競賽的內(nèi)容；課余體育競賽的形式。
13.大學(xué)競技體育
考試內(nèi)容：大學(xué)競技體育概述；中國大學(xué)競技體育管理；我國大學(xué)競技體育的競賽。
考試要點(diǎn)：大學(xué)競技體育的概念；開展大學(xué)競技體育的意義；我國大學(xué)生運(yùn)動員存在的學(xué)訓(xùn)矛盾及解決策略；我國大學(xué)競技體育的競賽類型；我國大學(xué)競技體育競賽的改革現(xiàn)狀。
14.學(xué)校體育管理體制與法規(guī)
考試內(nèi)容：學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)、職能與方法；學(xué)校體育管理的主要內(nèi)容；學(xué)校體育法規(guī)。
考試要點(diǎn)：我國學(xué)校體育的宏觀管理機(jī)構(gòu)及其主要職能；我國學(xué)校體育的微觀管理機(jī)構(gòu)及其主要職能；學(xué)校體育管理的依據(jù)與方法；學(xué)校體育管理的主要內(nèi)容；我國主要的學(xué)校體育法規(guī)。
15.體育教師
考試內(nèi)容：體育教師的地位與勞動特點(diǎn)；體育教師的類型特征；體育教師的基本條件與職責(zé)；體育教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。
考試要點(diǎn)：體育教師的地位；體育教師的勞動特點(diǎn)；按不同學(xué)制劃分的體育教師類型；按不同成才特征劃分的體育教師類型；體育教師的基本條件；體育教師的基本職責(zé)；體育教師的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式；體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。
16.學(xué)校體育環(huán)境
考試內(nèi)容：學(xué)校體育環(huán)境概述；學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境的設(shè)計；學(xué)校體育心理環(huán)境的設(shè)計。
考試要點(diǎn)：學(xué)校體育環(huán)境的概念；學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境的構(gòu)成要素；學(xué)校體育社會心理環(huán)境的構(gòu)成要素；學(xué)校體育環(huán)境的功能；學(xué)校體育環(huán)境設(shè)計的基本原則；
學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境的設(shè)計要求；學(xué)校體育心理環(huán)境的設(shè)計要求。
運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)
一、考試內(nèi)容及要點(diǎn)
（一）運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)導(dǎo)言
1.運(yùn)動訓(xùn)練與運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)
（1）競技體育與運(yùn)動訓(xùn)練的基本概念
（2）競技體育和現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練的基本特征
（3）競技體育與運(yùn)動訓(xùn)練的基本關(guān)系
（4）運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)若干定義的重新審定
2.不同層級的運(yùn)動訓(xùn)練理論體系
（1）運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)的三層次理論體系
（2）項群訓(xùn)練理論與專項訓(xùn)練理論
（3）中國近現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)理論體系的演化過程
（4）專項訓(xùn)練理論的主要特點(diǎn)
3.運(yùn)動訓(xùn)練構(gòu)成要素的理論體系
（1）運(yùn)動成績與競技能力及及其決定因素
（2）運(yùn)動訓(xùn)練方法的多維分類體系、常用運(yùn)動訓(xùn)練方法及其應(yīng)用
（3）運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的構(gòu)成、運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的控制
（4）運(yùn)動訓(xùn)練過程及其構(gòu)成、運(yùn)動訓(xùn)練過程的基本結(jié)構(gòu)
（二）運(yùn)動訓(xùn)練的辯證協(xié)同原則
1.運(yùn)動員競技能力構(gòu)成、變化與表現(xiàn)的基本規(guī)律
（1）運(yùn)動員競技能力的構(gòu)成規(guī)律
（2）運(yùn)動員競技能力的變化規(guī)律
（3）運(yùn)動員競技能力的表現(xiàn)規(guī)律
（4）競技能力變化與表現(xiàn)的影響因素
2.基于辯證協(xié)同思想的運(yùn)動訓(xùn)練原則體系
（1）基于教育學(xué)理論的運(yùn)動訓(xùn)練原則體系
（2）基于辯證協(xié)同思想的運(yùn)動訓(xùn)練原則體系
（3）基于辯證協(xié)同思想的運(yùn)動訓(xùn)練原則體系的特點(diǎn)
3.導(dǎo)向激勵與健康保障訓(xùn)練原則
（1）導(dǎo)向激勵與健康保障訓(xùn)練原則釋義
（2）導(dǎo)向激勵與健康保障訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)
（3）運(yùn)用導(dǎo)向激勵與健康保障訓(xùn)練原則的訓(xùn)練要點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練
4.競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則
（1）競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則釋義
（2）競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)
（3）競技需要與區(qū)別對待訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)
5.系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則
（1）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則的釋義
（2）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)
（3）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)
6.適宜負(fù)荷與適時恢復(fù)訓(xùn)練原則
（1）適宜負(fù)荷與適時恢復(fù)訓(xùn)練原則的釋義
（2）適宜負(fù)荷與適時恢復(fù)訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)
（3）適宜負(fù)荷與適時恢復(fù)訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)
（三）運(yùn)動員競技能力及其訓(xùn)練（上）
1.運(yùn)動員體能及其訓(xùn)練
（1）體能訓(xùn)練概述
（2）力量、速度、耐力素質(zhì)及其訓(xùn)練
（3）協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏素質(zhì)及其訓(xùn)練
2.運(yùn)動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練
（1）運(yùn)動技術(shù)的定義及其構(gòu)成
（2）運(yùn)動技術(shù)的基本訓(xùn)練方法
（3）運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求
（四）運(yùn)動員競技能力及其訓(xùn)練（下）
1.運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練
（1）運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)的定義及其構(gòu)成
（2）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法
（3）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求
2.運(yùn)動員心理能力及其訓(xùn)練
（1）運(yùn)動員心理能力的定義及其構(gòu)成
（2）常用的心理訓(xùn)練方法
（3）運(yùn)動員心理訓(xùn)練的基本要求
3.運(yùn)動員知識能力及其訓(xùn)練
（1）運(yùn)動員知識能力釋義及構(gòu)成
（2）運(yùn)動員知識能力的獲得與提高
（3）運(yùn)動員知識能力的運(yùn)用
（五）運(yùn)動訓(xùn)練方法及其應(yīng)用
1.運(yùn)動訓(xùn)練方法概述
（1）訓(xùn)練方法基本定義與意義
（2）訓(xùn)練方法的基本分類與依據(jù)
（3）訓(xùn)練方法基本要素與功能
2.運(yùn)動訓(xùn)練控制方法
（1）模式訓(xùn)練法及其應(yīng)用
（2）程序訓(xùn)練法及其應(yīng)用
（3）微機(jī)輔訓(xùn)法及其應(yīng)用
3.操作性訓(xùn)練方法
（1）分解（完整）訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（2）重復(fù)（間歇）訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（3）持續(xù)（變換）訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（4）循環(huán)（比賽）訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
4.運(yùn)動訓(xùn)練基本手段
（1）訓(xùn)練手段發(fā)展趨勢、基本結(jié)構(gòu)與基本功能
（2）單一動作周期性（混合性）的訓(xùn)練手段
（3）多元動作固定性（變異性）的訓(xùn)練手段
（六）運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷及其設(shè)計與安排
1.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷概述
（1）運(yùn)動負(fù)荷及其構(gòu)成要素、功能與分類
（2）競技負(fù)荷、訓(xùn)練負(fù)荷與比賽負(fù)荷
（3）訓(xùn)練負(fù)荷的結(jié)構(gòu)與類型
（4）訓(xùn)練負(fù)荷的功能與效應(yīng)
2.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計基礎(chǔ)
（1）訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計的依據(jù)
（2）訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計需考慮的問題
（3）訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計的要求
3.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計與安排
（1）運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計與安排的基本模式
（2）運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計與安排的專門模式
4.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的監(jiān)控與評定
（1）訓(xùn)練負(fù)荷監(jiān)控及其作用
（2）運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷生物學(xué)監(jiān)控的主要指標(biāo)與評定標(biāo)準(zhǔn)
（3）訓(xùn)練負(fù)荷心理學(xué)監(jiān)控的主要指標(biāo)與評定標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)
（4）訓(xùn)練負(fù)荷的訓(xùn)練學(xué)評定
5.運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷的項群特征
（1）體能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練負(fù)荷特征
（2）技能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練負(fù)荷特征
（3）技心能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練負(fù)荷特征
（4）技戰(zhàn)能主導(dǎo)類項群的訓(xùn)練角荷特征
（七）運(yùn)動訓(xùn)練過程與訓(xùn)練計劃
1.運(yùn)動訓(xùn)練過程的基本構(gòu)架
（1）運(yùn)動訓(xùn)練過程的層級體系
（2）多年訓(xùn)練過程的序列安排
（3）多年訓(xùn)練過程中的鏈接模式
（4）運(yùn)動訓(xùn)練的基本流程
2.運(yùn)動訓(xùn)練計劃的制訂與實(shí)施
（1）制訂訓(xùn)練計劃的必要性與認(rèn)知要點(diǎn)
（2）各層級訓(xùn)練計劃的制訂
3.運(yùn)動訓(xùn)練過程的調(diào)控
（1）控制運(yùn)動訓(xùn)練過程的實(shí)施要點(diǎn)
（2）運(yùn)動訓(xùn)練效果的評價
（八）教練員職責(zé)與教練行為
1.教練員的認(rèn)知
（1）教練員的作用與職責(zé)
（2）教練員扮演的角色
2.教練員的執(zhí)教
（1）教練員的執(zhí)教對象及其分類
（2）教練員的職務(wù)等級及其要求
（3）教練員的執(zhí)教及其執(zhí)教理念
3.教練員的知識與能力
（1）教練員執(zhí)教相關(guān)知識
（2）教練員執(zhí)教相關(guān)能力
4.教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為
（1）教練員領(lǐng)導(dǎo)行為特點(diǎn)
（2）教練員領(lǐng)導(dǎo)行為對運(yùn)動員的影響
（3）教練員領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其變化
運(yùn)動生理學(xué)
一、考試內(nèi)容及要點(diǎn)
（一）緒論
1.運(yùn)動生理學(xué)的研究對象、目的和任務(wù)
2.生命活動的基本特征
3.人體生理功能的維持與調(diào)節(jié)
4.運(yùn)動生理學(xué)的發(fā)展歷史與研究現(xiàn)狀
（二）肌肉的活動
1.肌肉的興奮與收縮
1.1.肌肉的神經(jīng)支配
1.2肌纖維的微細(xì)結(jié)構(gòu)
1.3興奮在神經(jīng)肌肉接頭的傳遞
1.4肌肉的收縮的原理與過程
2.肌肉收縮的形式
2.1縮短收縮
2.2拉長收縮
2.3等長收縮
3.肌肉收縮的力學(xué)特征
3.1肌肉收縮的張力-速度關(guān)系
3.2肌肉收縮長度-張力關(guān)系
4.肌纖維類型與運(yùn)動能力
4.1肌纖維的形態(tài)、代謝和功能特征
4.2運(yùn)動時肌纖維的募集
4.3肌纖維類型與運(yùn)動能力
4.4運(yùn)動對肌纖維的影響
（三）血液與運(yùn)動
1.血液的組成和理化特性
1.1血液的組成
1.2血液的理化特性
1.3血液的功能
2.血液對運(yùn)動和訓(xùn)練的反應(yīng)與適應(yīng)
2.1血液對急性運(yùn)動的反應(yīng)
2.2血液對運(yùn)動訓(xùn)練的適應(yīng)
（四）血液循環(huán)與運(yùn)動
1.心臟的泵血功能
1.1心肌細(xì)胞的生理特性
1.2心臟的泵血過程與機(jī)制
1.3心輸出量及其影響因素
1.4心臟泵血功能及其評價
2.血管生理
2.1動脈血壓的形成及其影響因素
2.2靜脈回流及其影響因素
3.心臟血管活動的調(diào)節(jié)
3.1神經(jīng)調(diào)節(jié)
3.2體液調(diào)節(jié)
4.心血管對運(yùn)動和訓(xùn)練的反應(yīng)與適應(yīng)
4.1運(yùn)動時的心血管反應(yīng)
4.2長期運(yùn)動訓(xùn)練對心血管功能的影響
4.3脈搏（心率）和血壓測定在運(yùn)動實(shí)踐中的意義
（五）呼吸與運(yùn)動
1.呼吸運(yùn)動與肺通氣
1.1呼吸的定義及全過程
1.2肺通氣的動力與阻力
1.3呼吸的形式與運(yùn)動
1.4肺通氣功能的評價
2.肺換氣
2.1肺換氣的原理和動力
2.2氣體交換的過程
2.3影響氣體交換的因素
3.氣體的運(yùn)輸
3.1氧氣的運(yùn)輸
3.2氧解離曲線的特征及其生理意義
3.3二氧化碳的運(yùn)輸
4.呼吸的調(diào)節(jié)
4.1呼吸中樞
4.2化學(xué)因素對呼吸的調(diào)節(jié)
5.呼吸對運(yùn)動和訓(xùn)練的反應(yīng)與適應(yīng)
5.1呼吸對運(yùn)動的反應(yīng)
5.2呼吸對訓(xùn)練的適應(yīng)
5.3運(yùn)動時的合理呼吸
（六）肌肉活動與物質(zhì)能量代謝
1.胃腸道的功能與運(yùn)動
1.1食物在胃腸道的消化過程
1.2營養(yǎng)物質(zhì)在胃腸道的吸收
1.3胃腸道對運(yùn)動的反應(yīng)與訓(xùn)練的適應(yīng)
2.腎的功能與運(yùn)動
2.1尿的生成
2.2腎臟在維持機(jī)體水平衡中的作用
2.3腎臟在維持機(jī)體酸堿平衡中的作用
2.4運(yùn)動性蛋白尿與運(yùn)動性血尿
3.能量代謝與運(yùn)動
3.1能力的來源與去路
3.2能量代謝的測量原理與方法
3.3影響能量代謝的主要因素
3.4人體三大供能系統(tǒng)的供能方式、特征及其在運(yùn)動中的供能意義
3.5能量連續(xù)統(tǒng)一體理論在體育實(shí)踐中的應(yīng)用
3.6靜息與運(yùn)動時的能耗
（七）內(nèi)分泌與運(yùn)動
1.概述
1.1激素的概念、分類、生理作用及作用特征
1.2激素作用的機(jī)制
2.幾種主要激素的生物學(xué)作用
2.1腺垂體激素、神經(jīng)垂體激素的作用
2.2糖皮質(zhì)激素與應(yīng)激反應(yīng)
2.3兒茶酚胺與“應(yīng)急”反應(yīng)
2.4胰島素與胰高血糖素的作用
2.5睪酮的作用
3.運(yùn)動與內(nèi)分泌功能軸
3.1運(yùn)動與下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸（HPA軸）
3.2運(yùn)動與下丘腦-垂體-甲狀腺軸(HPT軸）
3.3運(yùn)動與下丘腦-垂體-性腺軸（HPG軸）
3.4運(yùn)動與交感-腎上腺系統(tǒng)
4.激素對運(yùn)動和訓(xùn)練的反應(yīng)與適應(yīng)
（八）神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動及其學(xué)習(xí)的調(diào)控
1.神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)
突觸、突觸傳遞、神經(jīng)遞質(zhì)、反射
2.神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能
視覺、聽覺、位置覺、前庭功能穩(wěn)定性、本體覺
3.軀體運(yùn)動的調(diào)控
脊髓對軀體運(yùn)動的調(diào)控牽張反射
腦干對軀體運(yùn)動的調(diào)控姿勢反射
高位中樞對軀體運(yùn)動的調(diào)控
4.運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)與記憶
4.1.運(yùn)動技能的概念和分類
4.2運(yùn)動技能的形成過程及其影響因素
4.3體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題
（九）體育教學(xué)與課余運(yùn)動訓(xùn)練的生理學(xué)分析
1.體育教學(xué)與課余運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷閾
1.1負(fù)荷閾的組成
1.2體育教學(xué)負(fù)荷閾的特征與調(diào)控
1.3課余運(yùn)動訓(xùn)練負(fù)荷閾的特征與調(diào)控
2.體育教學(xué)與課余運(yùn)動訓(xùn)練效果的生理學(xué)評定
2.1安靜狀態(tài)下運(yùn)動效果的生理學(xué)評定
2.2定量負(fù)荷時運(yùn)動效果的生理學(xué)評定
2.3極量負(fù)荷時運(yùn)動效果的生理學(xué)評定
（十）身體素質(zhì)的生理學(xué)分析
1.身體素質(zhì)概述
1.1身體素質(zhì)的概念
1.2發(fā)展身體素質(zhì)的意義
2.力量素質(zhì)
2.1力量的概念及分類
2.2力量素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)
2.3肌肉力量的測量
2.4肌肉力量的訓(xùn)練
3.速度素質(zhì)
3.1速度素質(zhì)的概念及分類
3.2速度素質(zhì)的生理基礎(chǔ)
3.3速度素質(zhì)的訓(xùn)練
4.耐力素質(zhì)
4.1無氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及其訓(xùn)練方法
4.2有氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及其訓(xùn)練方法
5.靈敏與柔韌素質(zhì)
5.1靈敏素質(zhì)
5.2柔韌素質(zhì)
（十一）有氧、無氧工作能力
1.有氧工作能力
1.1最大攝氧量的概念、影響因素及測定方法
1.2乳酸閾概念、測定方法及在運(yùn)動實(shí)踐中的意義
1.3提高有氧工作能力的訓(xùn)練方法
2.無氧工作能力
2.1無氧工作能力的影響因素
2.2無氧工作能力的測試與評價
2.3提高無氧工作能力的訓(xùn)練方法
（十二）運(yùn)動過程中人體機(jī)能的變化
1.賽前狀態(tài)與準(zhǔn)備活動
1.1賽前狀態(tài)的概念
1.2準(zhǔn)備活動
2.進(jìn)入工作狀態(tài)
2.1極點(diǎn)
2.2第二次呼吸
2.3影響極點(diǎn)與第二次呼吸的因素
3.穩(wěn)定狀態(tài)
3.1真穩(wěn)定狀態(tài)
3.2假穩(wěn)定狀態(tài)
4.疲勞狀態(tài)
4.1概念
4.2產(chǎn)生機(jī)制
4.3判斷運(yùn)動性疲勞的指標(biāo)及方法
5.恢復(fù)過程
5.1.恢復(fù)過程的一般規(guī)律（超量恢復(fù)）
5.2促進(jìn)人體功能恢復(fù)的措施
（十三）兒童少年與體育運(yùn)動
1.兒童少年的生理特點(diǎn)與運(yùn)動
1.1運(yùn)動系統(tǒng)
1.2氧運(yùn)輸系統(tǒng)
2.兒童少年身體素質(zhì)的發(fā)展
身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)
（十四）特殊環(huán)境與運(yùn)動
1.高原環(huán)境與運(yùn)動
1.1高原環(huán)境對運(yùn)動能力的影響
1.2高原訓(xùn)練
2.熱環(huán)境與運(yùn)動
2.1預(yù)防熱危害的原則
2.2補(bǔ)充體液的原則與方法
3.水環(huán)境與運(yùn)動
3.1水環(huán)境與運(yùn)動
3.2對水環(huán)境的適應(yīng)
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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