《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考試大綱
一、基本要求
《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》包括社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法和社會(huì)調(diào)查研究方法兩部分。
社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法基于社會(huì)工作的全過程和多視角的社會(huì)工作領(lǐng)域，要求考生了解社會(huì)工作實(shí)務(wù)的意義；了解個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等實(shí)務(wù)方法的涵義與適用范圍；了解實(shí)務(wù)方法的各種工作模式及工作技巧；了解社會(huì)行政、社會(huì)政策的內(nèi)容基本理論與方法；了解家庭社會(huì)工作、兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、智慧社會(huì)工作的主要內(nèi)容和方法。
社會(huì)調(diào)查研究方法考試基于社會(huì)研究的全過程，分定性研究、定量研究兩個(gè)大類，從理論到實(shí)踐，綜合考查考生是否能夠比較系統(tǒng)地掌握社會(huì)研究的方法論、研究方法以及相關(guān)技術(shù)，是否具有客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)現(xiàn)象和問題、發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)問題的能力。綜合基本要求為：
理解《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》中的重要術(shù)語、基本概念；
掌握《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》中的主要模式、基本方法和實(shí)務(wù)服務(wù)過程；
具有進(jìn)行社會(huì)研究選題及方案設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)綜述、資料分析、撰寫研究報(bào)告及論文的初步能力；
能夠運(yùn)用社會(huì)研究方法分析和評(píng)論研究設(shè)計(jì)、成果及典型案例。
《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》課程考試對(duì)考生的具體要求分為三個(gè)層次：
識(shí)記：了解有關(guān)名詞、概念的定義及知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵，并能正確認(rèn)識(shí)和表述。
領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，全面把握基本方法、服務(wù)內(nèi)容和技巧，結(jié)合社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程進(jìn)行全面理解。
應(yīng)用：在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析社會(huì)現(xiàn)象，解決社會(huì)問題。
二、考試范圍
第一部分：社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法
1.社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用模式
識(shí)記：社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用模式的特點(diǎn)；社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程的具體實(shí)施和操作步驟
領(lǐng)會(huì)：社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用模式的四個(gè)基本系統(tǒng)及對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的意義；社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程面臨的問題和解決問題的技巧與程序
應(yīng)用：社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用模式如何應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐服務(wù)之中
2.社會(huì)工作方法
識(shí)記：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的涵義與特點(diǎn)；理論與主要模式
領(lǐng)會(huì)：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的原則和技巧；發(fā)展階段
應(yīng)用：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作的管理與操作以及在社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中的具體應(yīng)用
3.社會(huì)行政
識(shí)記：社會(huì)行政的涵義與功能；社會(huì)行政的內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：社會(huì)服務(wù)評(píng)估及過程
應(yīng)用：社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中的社會(huì)行政評(píng)估
4.社會(huì)政策
識(shí)記：社會(huì)政策的含義與類型；社會(huì)政策的基本理論
領(lǐng)會(huì)：社會(huì)政策的制定與實(shí)施
應(yīng)用：我國的主要社會(huì)政策
5.家庭社會(huì)工作
識(shí)記：家庭社會(huì)工作的重要理論和概念；家庭社會(huì)工作服務(wù)類型
領(lǐng)會(huì)：家庭社會(huì)工作的基本假設(shè)；四個(gè)階段以及常用的干預(yù)技巧
應(yīng)用：運(yùn)用家庭社會(huì)工作的主要技巧與模式參與社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)踐
6.兒童社會(huì)工作
識(shí)記：兒童的概念與特點(diǎn)；兒童社會(huì)工作的實(shí)務(wù)內(nèi)容與服務(wù)體系結(jié)構(gòu)
領(lǐng)會(huì)：兒童社會(huì)工作展開服務(wù)的實(shí)務(wù)方法
應(yīng)用：運(yùn)用兒童社會(huì)工作的主要技巧與模式參與社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)踐
7.青少年社會(huì)工作
識(shí)記：青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容；青少年社會(huì)工作的主要方法
領(lǐng)會(huì)：青少年的問題與需求；青少年社會(huì)工作服務(wù)類型與實(shí)務(wù)運(yùn)用
應(yīng)用：運(yùn)用青少年社會(huì)工作的主要技巧與模式參與社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)踐
8.老年社會(huì)工作
識(shí)記：老年社會(huì)工作的特點(diǎn)；主要內(nèi)容；主要方法
領(lǐng)會(huì)：老年人需求及服務(wù)；老年社會(huì)工作運(yùn)用的一些特定評(píng)估工具、獨(dú)特工作方法
應(yīng)用：運(yùn)用老年社會(huì)工作的主要技巧與模式參與社會(huì)工作實(shí)務(wù)實(shí)踐
9.學(xué)校社會(huì)工作
識(shí)記：學(xué)校社會(huì)工作的基本特征；功能；主要內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：學(xué)校社會(huì)工作的內(nèi)涵；學(xué)校社會(huì)工作對(duì)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的介入等；學(xué)校社會(huì)工作的主要方法及創(chuàng)新
應(yīng)用：全面理解學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程中的問題介入及影響；對(duì)學(xué)生服務(wù)對(duì)象經(jīng)常用到的具體方法與技巧
10.殘疾人社會(huì)工作
識(shí)記：社會(huì)救助社會(huì)工作的基本特征；主要內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：社會(huì)救助社會(huì)工作的內(nèi)涵；社會(huì)救助社會(huì)工作的主要方法
應(yīng)用：全面理解社會(huì)救助社會(huì)工作的多元服務(wù)
11.矯正社會(huì)工作
識(shí)記：矯正社會(huì)工作的概念及功能；主要內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：矯正社會(huì)工作的主要方法
應(yīng)用：全面理解矯正社會(huì)工作面對(duì)服務(wù)對(duì)象的專業(yè)價(jià)值觀及指引
12.社會(huì)救助社會(huì)工作
識(shí)記：社會(huì)救助社會(huì)工作的基本特征；主要內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：社會(huì)救助社會(huì)工作的內(nèi)涵；社會(huì)救助社會(huì)工作的主要方法
應(yīng)用：全面理解社會(huì)救助社會(huì)工作的多元服務(wù)
第二部分社會(huì)調(diào)查研究方法
1.社會(huì)調(diào)查研究的主要過程與內(nèi)容
識(shí)記：基本概念；變量的分類；社會(huì)調(diào)查研究的基本過程和方法體系
領(lǐng)會(huì)：定量研究與定性研究的區(qū)別與聯(lián)系；社會(huì)研究人員應(yīng)有的倫理規(guī)范；社會(huì)研究的常見困難；理論與研究的關(guān)系；假設(shè)與理論的關(guān)系；理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)；選題與研究設(shè)計(jì)
應(yīng)用：研究問題的明確化；研究方案的設(shè)計(jì)；文獻(xiàn)查閱與綜述的撰寫
2.測量
識(shí)記：基本概念；社會(huì)測量的基本要素
領(lǐng)會(huì)：測量的層次；李克特量表；語義差異量表；信度與效度的關(guān)系
應(yīng)用：研究概念的操作化；研究指標(biāo)的常見選擇方法
3.抽樣
識(shí)記：基本概念；概率抽樣方法；非概率抽樣方法
領(lǐng)會(huì)：抽樣調(diào)查的意義；抽樣的程序；概率抽樣的原理；概率抽樣與非概率抽樣的區(qū)別
樣本容量及其影響因素應(yīng)用：抽樣方案的設(shè)計(jì)
4.定量研究方法
識(shí)記：問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)法的基本概念；問卷的結(jié)構(gòu)；問題的類型；單變量描述統(tǒng)計(jì)的常見指標(biāo)；實(shí)驗(yàn)的基本類型
領(lǐng)會(huì)：調(diào)查研究的應(yīng)用領(lǐng)域；社會(huì)調(diào)查的特點(diǎn)；問卷設(shè)計(jì)的主要技術(shù)；社會(huì)調(diào)查的實(shí)施；問卷收集的方法；問卷的效度與信度；社會(huì)調(diào)查方法的優(yōu)缺點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)的邏輯；實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)與意義；實(shí)驗(yàn)法的原理和程序；影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果客觀性的因素；實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)
應(yīng)用：問卷設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
5.定性研究方法
識(shí)記：文獻(xiàn)法、訪談法和焦點(diǎn)小組的基本概念；文獻(xiàn)研究的類型；定性研究特點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)：三種文獻(xiàn)研究方法的特點(diǎn)；文獻(xiàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)；訪談法的特點(diǎn)與類型；訪問員的挑選與培訓(xùn)；訪談的技巧；實(shí)地研究的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；觀察法的特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)；參與觀察；非參與觀察；觀察的信度與效度；觀察法實(shí)施的倫理問題
應(yīng)用：現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析的應(yīng)用；訪談法的實(shí)施；訪談提綱的設(shè)計(jì)；觀察研究的設(shè)計(jì)；觀察表格的記錄；實(shí)地證據(jù)的總結(jié)與表達(dá)
6.變量統(tǒng)計(jì)描述與分析
識(shí)記：單變量描述統(tǒng)計(jì)的常見指標(biāo)；描述頻數(shù)分布；分布趨勢；列聯(lián)表
領(lǐng)會(huì)：定量資料的審核；數(shù)據(jù)清理；推斷性統(tǒng)計(jì)方法的選擇
應(yīng)用：常見雙變量統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用；常見多變量統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)用
7.撰寫研究報(bào)告
識(shí)記：基本概念
領(lǐng)會(huì)：研究報(bào)告的類型；研究報(bào)告的撰寫步驟；撰寫定量研究報(bào)告應(yīng)注意的問題；定性研究報(bào)告與定量研究報(bào)告的比較
應(yīng)用：定量研究報(bào)告各部分的撰寫；定性研究報(bào)告各部分的撰寫
參考教材
1.全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試教材編委會(huì)編寫，《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》（中級(jí)），中國社會(huì)出版社，2022；
2.風(fēng)笑天，《社會(huì)研究方法》（第五版），中國人民大學(xué)出版社，2018。
原文標(biāo)題：南京郵電大學(xué)2023年碩士研究生初試科目參考教材及考試大綱
原文鏈接：http://yzb.njupt.edu.cn/2022/0823/c11185a224920/page.htm
以上就是小編整理“2023考研大綱：南京郵電大學(xué)2023年碩士研究生初試科目《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》參考教材及考試大綱”的全部內(nèi)容，想了解更多考研復(fù)試大綱信息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
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