西北師范大學(xué)

 

碩士研究生招生考試

 

《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》科目大綱

 

（科目代碼973）

 

學(xué)院名稱（蓋章）：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

學(xué)院負(fù)責(zé)人(簽字)：

 

編制時(shí)間：2022年6月20日

 

《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》科目大綱

 

（科目代碼：973）

 

一、考核要求

 

《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》主要考核學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的基本概念與知識(shí)、英語(yǔ)教學(xué)方法與流派、語(yǔ)言習(xí)得理論的了解和掌握，以及是否具有一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力與課堂組織能力。要求考生對(duì)第一語(yǔ)言習(xí)得與第二語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制的相關(guān)理論、第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展演變和主要流派有初步了解，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的核心概念有基本認(rèn)識(shí)，并初步掌握語(yǔ)言教學(xué)的基本知識(shí)和教學(xué)方法，具有一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、運(yùn)用理論分析和解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力。

 

二、考核評(píng)價(jià)目標(biāo)

 

《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》的評(píng)價(jià)目標(biāo)是：

 

1）檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)以及語(yǔ)言教學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)是否清晰；

 

2）檢測(cè)學(xué)生對(duì)第一語(yǔ)言、第二語(yǔ)言習(xí)得理論以及外語(yǔ)教學(xué)方法與流派是否了解；

 

3）檢測(cè)學(xué)生是否對(duì)影響第二語(yǔ)言/外語(yǔ)學(xué)習(xí)成敗的認(rèn)知、情感以及社會(huì)文化方面的因素有初步認(rèn)識(shí)；

 

4）檢測(cè)學(xué)生是否掌握了基本的英語(yǔ)教學(xué)技能、技巧，是否具有一定的運(yùn)用理論分析、解決問(wèn)題的能力；

 

5）檢測(cè)學(xué)生是否具有初步的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力。

 

三、考核內(nèi)容

 

1.Language,learning,and teaching:

 

the concept of language,the differences between L1 and L2,L2 and FL,the distinction between learning and acquisition.

 

2.Theories of first and second language acquisition:

 

behavioristic approaches,the nativist approach,functional approaches；

 

the parameters for comparing and contrasting the first language acquisition and second language acquisition.

 

3.Contrastive analysis,interlanguage and error analysis:

 

4.Human learning theories:

 

operant conditioning,meaningful learning,Rogers’humanistic psychology,transfer,interference,overgeneralization.

 

5.Learning styles and strategies:

 

definition and classification of learning styles and strategies,communication strategies,strategy training.

 

6.Personality factors in language learning:

 

inhibition,interest and motivation,anxiety,risk-taking,self-esteem,empathy.

 

7.Presentation and explanation:

 

effective presentation,presentation procedures,explanations and instructions.

 

8.Language teaching methods:

 

grammar-translation method,direct method,audio-lingual method,community language learning,suggestopedia,the silent way,total physical response,communicative language teaching.

 

9.Different aspects of language teaching:

 

teaching pronunciation,vocabulary,grammar,teaching listening,speaking,reading and writing.

 

10.Lesson planning:

 

lesson preparation,varying lesson components,designing a lesson,evaluating lesson effectiveness,practical lesson management.

 

11.Classroom interaction:

 

patterns of classroom interaction,questioning,group work,individualization,the selection of appropriate activation techniques.

 

12.Test:basic concept of tests,types of text elicitation techniques,designing a test.

 

四、考試形式

 

《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》考試形式為筆試，包含以下三部分：

 

第一部分：簡(jiǎn)答題。主要考察考生對(duì)語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)教學(xué)基本概念和理論的掌握。

 

第二部分：論述題。主要考察考生理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)象進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)和分析的能力。

 

第三部分：教案設(shè)計(jì)，要求考生根據(jù)給定的教學(xué)材料設(shè)計(jì)一堂45分鐘的分鐘的英語(yǔ)課教案。內(nèi)容需包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的預(yù)定時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)等。

 

五、主要參考書(shū)目

 

1.《語(yǔ)言教學(xué)教程：實(shí)踐與理論》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（2000年版）.

 

2.《語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言教學(xué)的原則》（英文版）H.D.Brown主編.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（2001年版）.