西北師范大學(xué)
碩士研究生招生考試
《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》科目大綱
(科目代碼973)
學(xué)院名稱(蓋章):外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
學(xué)院負(fù)責(zé)人(簽字):
編制時(shí)間:2022年6月20日
《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》科目大綱
(科目代碼:973)
一、考核要求
《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》主要考核學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的基本概念與知識(shí)、英語(yǔ)教學(xué)方法與流派、語(yǔ)言習(xí)得理論的了解和掌握,以及是否具有一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力與課堂組織能力。要求考生對(duì)第一語(yǔ)言習(xí)得與第二語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制的相關(guān)理論、第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展演變和主要流派有初步了解,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的核心概念有基本認(rèn)識(shí),并初步掌握語(yǔ)言教學(xué)的基本知識(shí)和教學(xué)方法,具有一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、運(yùn)用理論分析和解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力。
二、考核評(píng)價(jià)目標(biāo)
《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》的評(píng)價(jià)目標(biāo)是:
1)檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)以及語(yǔ)言教學(xué)基本概念的認(rèn)識(shí)是否清晰;
2)檢測(cè)學(xué)生對(duì)第一語(yǔ)言、第二語(yǔ)言習(xí)得理論以及外語(yǔ)教學(xué)方法與流派是否了解;
3)檢測(cè)學(xué)生是否對(duì)影響第二語(yǔ)言/外語(yǔ)學(xué)習(xí)成敗的認(rèn)知、情感以及社會(huì)文化方面的因素有初步認(rèn)識(shí);
4)檢測(cè)學(xué)生是否掌握了基本的英語(yǔ)教學(xué)技能、技巧,是否具有一定的運(yùn)用理論分析、解決問(wèn)題的能力;
5)檢測(cè)學(xué)生是否具有初步的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力。
三、考核內(nèi)容
1.Language,learning,and teaching:
the concept of language,the differences between L1 and L2,L2 and FL,the distinction between learning and acquisition.
2.Theories of first and second language acquisition:
behavioristic approaches,the nativist approach,functional approaches;
the parameters for comparing and contrasting the first language acquisition and second language acquisition.
3.Contrastive analysis,interlanguage and error analysis:
4.Human learning theories:
operant conditioning,meaningful learning,Rogers’humanistic psychology,transfer,interference,overgeneralization.
5.Learning styles and strategies:
definition and classification of learning styles and strategies,communication strategies,strategy training.
6.Personality factors in language learning:
inhibition,interest and motivation,anxiety,risk-taking,self-esteem,empathy.
7.Presentation and explanation:
effective presentation,presentation procedures,explanations and instructions.
8.Language teaching methods:
grammar-translation method,direct method,audio-lingual method,community language learning,suggestopedia,the silent way,total physical response,communicative language teaching.
9.Different aspects of language teaching:
teaching pronunciation,vocabulary,grammar,teaching listening,speaking,reading and writing.
10.Lesson planning:
lesson preparation,varying lesson components,designing a lesson,evaluating lesson effectiveness,practical lesson management.
11.Classroom interaction:
patterns of classroom interaction,questioning,group work,individualization,the selection of appropriate activation techniques.
12.Test:basic concept of tests,types of text elicitation techniques,designing a test.
四、考試形式
《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》考試形式為筆試,包含以下三部分:
第一部分:簡(jiǎn)答題。主要考察考生對(duì)語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)教學(xué)基本概念和理論的掌握。
第二部分:論述題。主要考察考生理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)象進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)和分析的能力。
第三部分:教案設(shè)計(jì),要求考生根據(jù)給定的教學(xué)材料設(shè)計(jì)一堂45分鐘的分鐘的英語(yǔ)課教案。內(nèi)容需包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的預(yù)定時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)等。
五、主要參考書(shū)目
1.《語(yǔ)言教學(xué)教程:實(shí)踐與理論》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(2000年版).
2.《語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言教學(xué)的原則》(英文版)H.D.Brown主編.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(2001年版).
原文標(biāo)題:西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2023年碩士研究生招生考試自命題《英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》科目參考大綱
原文鏈接:https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm
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