《929心理學(xué)理論與方法》科目大綱
（科目代碼：929）
一、考核要求
要求學(xué)生較完整、較系統(tǒng)地理解、掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論與基本規(guī)律，初步具有運(yùn)用心理學(xué)知識分析問題；基本掌握進(jìn)行心理學(xué)研究的一般步驟和主要的研究方法，初步具備依據(jù)心理學(xué)研究的基本原則與方法，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究的能力。
二、考核評價目標(biāo)
具體詳細(xì)內(nèi)容見各章的評價目標(biāo)。
三、考核內(nèi)容
第一章概論
第一節(jié)心理學(xué)的研究對象
一、心理是如何產(chǎn)生的？二、心理的實(shí)質(zhì)三、心理學(xué)的研究內(nèi)容
第二節(jié)心理學(xué)的發(fā)展史
一、西方心理學(xué)的發(fā)展史；二、中國心理學(xué)的發(fā)展史；三、心理學(xué)的現(xiàn)狀與未來
四、當(dāng)代心理學(xué)的研究取向
第三節(jié)心理學(xué)的研究方法
一、觀察法；二、實(shí)驗法；三、測驗法
第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)
一、神經(jīng)元的構(gòu)造及功能；二、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動
一、反射的基本概念及原理；二、反射的學(xué)說
第三節(jié)腦功能的學(xué)說
評價目標(biāo)熟悉心理學(xué)的研究對象及研究方法，心理的實(shí)質(zhì)，掌握當(dāng)代心理學(xué)的研究取向，掌握反射的概念及理論
第二章心理學(xué)研究方法
第一節(jié)選題與抽樣
一、選題
1．心理學(xué)研究課題的主要類型；2．心理學(xué)研究課題的主要來源；3．心理學(xué)研究選題的主要原則；
二、查閱文獻(xiàn)
1．查閱文獻(xiàn)的意義；2．文獻(xiàn)的主要來源；3．查閱文獻(xiàn)的方法；．
三、取樣
1．取樣的重要性；2．取樣的原則；3．取樣的程序；4．幾種主要的取樣方法；5．影響樣本大小的因素；
第二節(jié)假設(shè)與解釋
一、理論與假設(shè)
1．演繹式理論與歸納式理論的主要特點(diǎn)；
2．理論與假設(shè)的元素概念與變量；研究變量的定義與類型；自變量的選擇與確定；因變量的選擇與確定；無關(guān)變量的辨別與控制；
3．假設(shè)檢驗的基本原理假設(shè)的內(nèi)涵；假設(shè)的類型；假設(shè)檢驗的過程
二、解釋
1．解釋的邏輯；2．如何進(jìn)行關(guān)系的確定相關(guān)關(guān)系；因果關(guān)系
第三節(jié)測量
一、測量及其層次
1．測量的含義
2．測量的層次定名測量；定序測量；定距測量；比率測量；離散測量與連續(xù)測量
二、測量的效度
1．效度的概念；
2．主要的效度鑒定程序內(nèi)容效度；準(zhǔn)則效度；結(jié)構(gòu)效度
3．研究效度內(nèi)部效度；外部效度
4．如何提高測量的效度
三、測量的信度
1．信度的內(nèi)涵；2．信度的評定方法并行法；重復(fù)法；3．信度和效度的關(guān)系；4．如何提高測量的信度
四、誤差
1．誤差的含義；2．誤差的主要類型；3．如何有效的降低測量誤差
評價目標(biāo)掌握測量及其層次；測量的效度和信度；測量的誤差。領(lǐng)會如何提高測量的信度和效度；如何有效的降低測量誤差
第四節(jié)真實(shí)驗設(shè)計
一、單因素完全隨機(jī)設(shè)計
1．實(shí)驗設(shè)計的類型的劃分；2．單因素完全隨機(jī)設(shè)計的含義；3．實(shí)驗組控制組后測設(shè)計；4．實(shí)驗組控制組前測后測設(shè)計；5．所羅門四組設(shè)計
二、多因素完全隨機(jī)設(shè)計
1．基本概念因素與因素設(shè)計的含義；主效應(yīng)與交互作用的含義；2．多因素完全隨機(jī)設(shè)計的原理；3．2×2因素設(shè)計；4．多因素完全隨機(jī)設(shè)計的評價
三、單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計
1．隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的基本原理；2．隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的被試分配；3．單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的基本模型；4．單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的數(shù)據(jù)分析
四、多因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計
1．隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計的基本模式；2．多因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的數(shù)據(jù)分析；3．隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的評價
評價目標(biāo)熟悉各種實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計方法及其優(yōu)缺點(diǎn)；領(lǐng)會什么是好的實(shí)驗設(shè)計；各種實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計方法及其優(yōu)缺點(diǎn)；為什么在心理學(xué)研究中要盡可能的采用多因素實(shí)驗設(shè)計？應(yīng)用試用多因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計來設(shè)計一個實(shí)驗
第五節(jié)準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計
一、單組準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計
1．準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計的含義；2．時間序列設(shè)計；3．相等時間樣本設(shè)計
二、多組準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計
1．不等組實(shí)驗組、控制組前測后測設(shè)計；2．不等組實(shí)驗組、控制組前測后測時間序列設(shè)計；3．平衡對抗設(shè)計
評價目標(biāo)熟悉實(shí)驗設(shè)計與準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計的區(qū)別；各種準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計分析方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。領(lǐng)會實(shí)驗設(shè)計與準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計的區(qū)別；各種準(zhǔn)實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計分析方法及其優(yōu)缺點(diǎn)
第六節(jié)非實(shí)驗設(shè)計之一
一、單組后測設(shè)計
1．非實(shí)驗設(shè)計的含義；2．單組后測設(shè)計的基本模式；3．單組后測設(shè)計的評價
二、單組前測后測設(shè)計
1．單組前測后測設(shè)計的基本模式；2．單組前測后測設(shè)計的數(shù)據(jù)分析方法；3．單組前測后測設(shè)計的評價
三、固定組比較設(shè)計
1．固定組比較設(shè)計的基本模式；2．固定組比較設(shè)計的數(shù)據(jù)分析方法；3．固定組比較設(shè)計的評價
四、事后回溯設(shè)計
1．事后回溯設(shè)計的基本模式；2．相關(guān)研究設(shè)計；準(zhǔn)則組設(shè)計
評價目標(biāo)熟悉各種非實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計分析方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。領(lǐng)會各種非實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計分析方法及其優(yōu)缺點(diǎn)
第七節(jié)非實(shí)驗設(shè)計之二
一、訪談研究設(shè)計
1．訪談研究的含義；2．訪談研究的類型；3．訪談研究設(shè)計的主要內(nèi)容；4．訪談研究設(shè)計的評價
二、問卷研究設(shè)計
1．問卷研究的含義；2．問卷研究的類型；3．調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)；4．調(diào)查問卷的設(shè)計；5．問卷調(diào)查的評價
三、個案研究設(shè)計
1．個案研究的含義；2．描述型個案研究；3．實(shí)驗型個案研究；4．個案研究的評價
四、跨文化研究設(shè)計
1．跨文化研究的含義；2．跨文化研究的兩種取向；3．跨文化研究的等值性；4．跨文化研究的類型
評價目標(biāo)熟悉各種非實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計分析方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。領(lǐng)會各種非實(shí)驗設(shè)計的基本模式、統(tǒng)計分析方法及其優(yōu)缺點(diǎn)
第八節(jié)質(zhì)的研究設(shè)計
一、質(zhì)的研究概述
1．質(zhì)的研究的含義；2．質(zhì)的研究的基本特征；3．質(zhì)的研究與量的研究的關(guān)系；4．質(zhì)的研究的應(yīng)用
二、質(zhì)的研究設(shè)計要素
研究設(shè)計要素研究目的；觀念架構(gòu)；研究問題；研究方法；研究效度
三、質(zhì)的研究的設(shè)計模式與論證
1．質(zhì)的研究的設(shè)計模式線性設(shè)計模式；互動模式；立體兩維模式；
2．質(zhì)的研究的設(shè)計論證研究設(shè)計與研究設(shè)計論證；研究設(shè)計論證的撰寫
四、質(zhì)的研究表現(xiàn)形式
1．心理傳記；2．人種志；3．行動研究
評價目標(biāo)熟悉質(zhì)的研究的含義；質(zhì)的研究設(shè)計的要素；掌握質(zhì)的研究的設(shè)計模式；了解常見的幾種質(zhì)的研究類型。領(lǐng)會質(zhì)的研究的基本特征。應(yīng)用提出一個質(zhì)的研究設(shè)計方案
第九節(jié)研究報告的撰寫與交流
一、研究報告概述
1．研究報告的含義與特點(diǎn)；2．研究報告的類型；3．研究報告的寫作風(fēng)格
二、研究報告各要素的寫作
研究報告各要素的寫作題目；作者姓名和單位；摘要；關(guān)鍵詞；前言；方法；結(jié)果；討論；結(jié)論；致謝；參考文獻(xiàn)；附錄
三、研究報告的交流
1．期刊發(fā)表；2．會議報告
評價目標(biāo)熟悉研究報告的概念與類別；研究報告的寫作風(fēng)格；如何撰寫研究報告的各個部分；評估研究報告的標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)表與交流的注意事項。領(lǐng)會研究報告的概念與類別；研究報告的寫作風(fēng)格；如何撰寫研究報告的各個部分；評估研究報告的標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)表與交流的注意事項。應(yīng)用撰寫一份研究報告，并進(jìn)行交流討論。
第三章感知覺
第一節(jié)感覺的一般概念
一、什么是感覺；二、感覺的基本規(guī)律；
第二節(jié)感覺的種類
一、視覺；二、聽覺；三、膚覺、味覺、嗅覺
第三節(jié)知覺的一般概念
一、知覺的概念；二、感覺與知覺的關(guān)系；三、知覺的種類
第四節(jié)知覺的基本規(guī)律
一、知覺的選擇性；二、知覺的整體性；三、知覺的理解性；四、知覺的恒常性
第五節(jié)觀察力
一、什么是觀察與觀察力；二、觀察力的品質(zhì)；三、觀察力的培養(yǎng)
評價目標(biāo)掌握感覺的基本規(guī)律；視覺的基本現(xiàn)象；聽覺的基本現(xiàn)象，感覺與知覺的關(guān)系；知覺的基本規(guī)律；
第四章記憶
第一節(jié)記憶的一般概念
一、記憶定義；二、記憶的種類
第二節(jié)記憶的過程
一、識記的含義、種類；如何提高識記效果
二、遺忘的表現(xiàn)；造成遺忘的原因；遺忘的規(guī)律；怎樣避免遺忘
三、回憶的種類；怎樣提高回憶效果
第三節(jié)記憶的生理基礎(chǔ)
一、非定位說；二、定位說；三、記憶的SPI理論
評價目標(biāo)熟悉記憶的種類；記憶的過程；關(guān)于記憶的理論
第五章思維
第一節(jié)思維的一般概念
一、思維的概念及特點(diǎn)；二、思維與語言、表象的關(guān)系；三、思維的種類
四、思維的品質(zhì)
第二節(jié)思維的過程
一、思維的過程；二、思維內(nèi)容的存在形式
第三節(jié)想象
一、什么是想象；二、想象的種類；三、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)及影響因
第四節(jié)問題解決
一、運(yùn)用思維解決問題的過程；二、影響問題解決的因素
評價目標(biāo)熟悉思維的種類；掌握創(chuàng)造型思維的特點(diǎn)及影響因素；影響問題解決的因素
第六章注意
第一節(jié)；注意的一般概述
一、注意的概念及特點(diǎn)；二、注意的種類及影響因素
三、注意的品質(zhì)
第二節(jié)注意的理論
一、注意的過濾器理論、衰減器理論、后期選擇理論、多階段選擇理論、認(rèn)知資源理論、雙加工理論
二、注意的神經(jīng)機(jī)制
評價目標(biāo)熟悉注意的種類及影響因素，注意的品質(zhì)；注意的理論
第七章情緒情感
第一節(jié)情緒、情感的一般概念
一、情緒、情感的概念；二、情緒、情感的表現(xiàn)狀態(tài)；三、情緒、情感的關(guān)系
四、情緒、情感的功能
第二節(jié)情緒、情感的種類
一、情緒的種類；二、情感的種類
第三節(jié)情緒、情感的中樞機(jī)制
一、情緒與腦；二情緒與植物性神經(jīng)系統(tǒng)；三、情緒與內(nèi)分泌系統(tǒng)
第四節(jié)情緒的理論
一、詹姆士－蘭格理論；二、康南的丘腦學(xué)說；三、阿諾德的情緒評定－興奮學(xué)說；四、沙赫特的兩因素情緒理論；五、拉扎勒斯的認(rèn)知－評價理論
評價目標(biāo)熟悉情緒、情感種類；情緒、情感的理論
第八章意志
第一節(jié)意志的一般概念
一、什么是意志及其特點(diǎn)？二、意志與認(rèn)識、情感的關(guān)系；
第二節(jié)意志行動過程心理分析
一、采取決定階段；二、執(zhí)行決定階段
第三節(jié)意志培養(yǎng)
一、意志品質(zhì)；二、良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)
評價目標(biāo)熟悉意志行動心理過程分析；意志品質(zhì)及良好意志的培養(yǎng)
第九章言語
第一節(jié)語言與言語的一般概念
一、什么是語言與言語；二、語言與言語的關(guān)系
第二節(jié)言語活動的生理機(jī)制
一、言語的發(fā)音機(jī)制；二、言語的中樞機(jī)制
第三節(jié)語言的感知與理解
一、語言的感知；二、語言的理解；三、語言感知與理解的協(xié)同作用
第四節(jié)言語的種類
一、口頭言語；二、書面言語；三、內(nèi)部言語
評價目標(biāo)掌握語言與言語的關(guān)系；言語活動的中樞機(jī)制；言語的種類
第十章個性
第一節(jié)個性的基本概念
一、個性概念的含義及特點(diǎn)
第二節(jié)個性傾向性
一、什么是需要？二、馬斯洛的需要層次理論；三、動機(jī)的含義
四、動機(jī)的種類；五、動機(jī)與工作效率；
六、什么是誘因，需要、誘因與動機(jī)的關(guān)系
七、怎樣激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)動機(jī)
評價目標(biāo)掌握馬斯洛的需要層次理論；動機(jī)與工作效率；需要、誘因與動機(jī)的關(guān)系；怎樣激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？
第十一章能力
第一節(jié)能力的一般概念
一、什么是能力；二、能力與知識、技能的關(guān)系
三、能力、才能和天才
第二節(jié)能力的種類和結(jié)構(gòu)
一、能力的種類；二、能力的結(jié)構(gòu)理論
第三節(jié)能力的測驗
一、比納－西蒙智力測驗；二、韋克斯勒智力測驗；三、特殊能力測驗
四、創(chuàng)造力測驗
第四節(jié)能力的形成與發(fā)展
一、能力發(fā)展的一般趨勢；二、能力發(fā)展的個體差異
三、能力發(fā)展的影響因素
評價目標(biāo)熟悉能力的概念；能力與知識、技能的關(guān)系；能力的結(jié)構(gòu)理論；能力的測驗；能力形成與發(fā)展的影響因素
第十二章氣質(zhì)
第一節(jié)氣質(zhì)的一般概念
一、什么是氣質(zhì)？；二、氣質(zhì)的特點(diǎn)
第二節(jié)氣質(zhì)研究的理論
一、希波克拉底的體液說；二、馮特的情緒反應(yīng)學(xué)說
三、巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說
第三節(jié)氣質(zhì)在實(shí)踐中的作用
一、四種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)；二、氣質(zhì)與活動的關(guān)系
評價目標(biāo)掌握巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說；氣質(zhì)在實(shí)踐中的作用
第十三章性格
第一節(jié)性格的一般概念
一、性格的含義；二、性格與氣質(zhì)的關(guān)系；三、性格的結(jié)構(gòu)特征
第二節(jié)性格的測驗
一、性格研究的方法；二、關(guān)于性格的測驗
第三節(jié)性格形成的影響因素
評價目標(biāo)熟悉性格與氣質(zhì)的關(guān)系；性格形成的影響因素
第十四章學(xué)習(xí)
第一節(jié)學(xué)習(xí)的一般概念
一、什么是學(xué)習(xí)？二、學(xué)習(xí)的分類
第二節(jié)學(xué)習(xí)理論
一、學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論；二、學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
第三節(jié)動作技能的學(xué)習(xí)
一、動作技能的概念；二、動作技能形成的階段；三、練習(xí)的作用
第四節(jié)學(xué)習(xí)的遷移
一、遷移的概念；二、遷移的種類；三、遷移的理論
評價目標(biāo)熟悉學(xué)習(xí)概念；動作技能的學(xué)習(xí)及理論；學(xué)習(xí)遷移
1、《心理與教育研究方法》作者：董奇著；出版社：北京師范大學(xué)出版社；版次：1。
2、《心理學(xué)研究方法》作者：王重鳴著；出版社：人民教育出版社；版次：2。
3、《基礎(chǔ)心理學(xué)》作者：沈德立，陰國恩主編；出版社：華東師范大學(xué)出版社；版次：1。
原文標(biāo)題：西北師范大學(xué)心理學(xué)院2023年碩士研究生招生考試自命題《929心理學(xué)理論與方法》科目參考大綱
原文鏈接：https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm
以上就是小編整理“2023考研大綱：西北師范大學(xué)心理學(xué)院2023年碩士研究生招生考試自命題《929心理學(xué)理論與方法》科目參考大綱”的全部內(nèi)容，想了解更多考研復(fù)試大綱信息，請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
