2021考研初試已經(jīng)過(guò)去啦，接下來(lái)就是復(fù)試了，很多同學(xué)對(duì)復(fù)試還不了解，不知道如何著手，為了讓大家更深入的了解復(fù)試需要做的一些準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)等，小編整理了“2021考研復(fù)試面試：如何破解復(fù)試面試十大陷阱？”的內(nèi)容，幫助大家了解復(fù)試！
如何破解復(fù)試面試十大陷阱？
1、你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)?
同學(xué)們可以選擇一些既是缺點(diǎn)但是從某些角度去看也是優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)題來(lái)談，說(shuō)話要有技巧，不能如實(shí)講一些令人厭惡的真正缺點(diǎn)，最好是表達(dá)自己無(wú)關(guān)痛癢的小毛病，比如有輕微強(qiáng)迫癥、凡事追求完美，不太關(guān)注自己外表等等類似小問(wèn)題。
2、如果考研你落選了會(huì)怎么樣？
有些心理素質(zhì)不好的同學(xué)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，五雷轟頂一般，以為自己真的沒(méi)戲了，一下子懵掉。這確實(shí)是個(gè)難度系數(shù)頗高的陷阱題目，首先對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們一定要調(diào)整好心態(tài)，老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，只是想看看你的人生態(tài)度和應(yīng)變能力，并不是真的不錄取。
所以考生回答這個(gè)問(wèn)題切不可恐慌真的落入老師的測(cè)試陷阱，應(yīng)該自信豁達(dá)：“我相信自己，相信我的能力足以在此方面有所發(fā)展。”再結(jié)合實(shí)際情況，如獲獎(jiǎng)，實(shí)踐，經(jīng)歷或論文情況，佐證自己的優(yōu)勢(shì)，萬(wàn)萬(wàn)不可停留在“復(fù)試完蛋了”的負(fù)面情緒無(wú)法自拔！
但是大家千萬(wàn)不要過(guò)猶不及，不要一上來(lái)就說(shuō)，“我會(huì)坦然接受最后的結(jié)果。”或者“我會(huì)選擇去工作”等等。顯得對(duì)于考研不重視。大家可以回答“我相信自己的努力會(huì)有好的結(jié)果，如果真的沒(méi)有考上，我不會(huì)間斷對(duì)于……的學(xué)習(xí)，在接下來(lái)的日子里我會(huì)加倍努力來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。”
3、為什么選擇跨專業(yè)考研？
跨專業(yè)考研的同學(xué)很有可能被問(wèn)到跨專業(yè)的原因這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的陷阱在于同學(xué)不能很實(shí)在地作答，如實(shí)交代“原專業(yè)不好就業(yè)”、“爸爸媽媽建議自己換別的專業(yè)”或“原專業(yè)學(xué)的不好”等諸如此類“誠(chéng)實(shí)作答”都可能給老師留下不好的印象。老師覺(jué)得這樣的學(xué)生不夠格成為他的弟子。
所以我們作答時(shí)，最好可以巧妙的把這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)移到對(duì)現(xiàn)有專業(yè)的興趣上來(lái)，結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃來(lái)談，強(qiáng)調(diào)自己為了跨專業(yè)付出的努力和自己對(duì)于夢(mèng)想的追求。（學(xué)姐說(shuō)：立志成為一名復(fù)合型人才?。?/p>
4、本科是否成績(jī)不佳或掛科？
老師可能會(huì)問(wèn)“你之前本科有沒(méi)有某學(xué)科掛過(guò)科或者成績(jī)是否不佳”或者“有沒(méi)有通過(guò)四六級(jí)考試”等問(wèn)題。對(duì)于這點(diǎn)，首先我們要誠(chéng)實(shí)回答，有就有，沒(méi)有就沒(méi)有，在面試?yán)锩嫫鄄m老師，一旦被揭穿會(huì)非常難堪。
其次如果真的有掛科等不良行為，一定要表示自己的歉意，可以從當(dāng)時(shí)懵懂，犯過(guò)錯(cuò)誤所以現(xiàn)在更為珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并稍稍表達(dá)一下自己的壯志雄心以及之后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
5、你如果考試了，未來(lái)有何規(guī)劃？
這是每個(gè)學(xué)生都可能被問(wèn)到的問(wèn)題，幾乎每個(gè)人都逃不過(guò)，此類?？荚掝}必須想出使老師信服的答案。那么你可以逆向思維換位思考，你是導(dǎo)師，你會(huì)喜歡什么樣的學(xué)生？當(dāng)然答案是有進(jìn)取心、有計(jì)劃的弟子，所以被問(wèn)到研究生期間的規(guī)劃問(wèn)題，不能說(shuō)“不知道”，應(yīng)該逐條列出，第一年打好理論基礎(chǔ)，第二年認(rèn)真參與科研實(shí)踐，跟隨導(dǎo)師共同發(fā)展。第三年結(jié)合情況，想要達(dá)到何種成果。
6、你有什么業(yè)余愛(ài)好？
通常老師為了更加了解你的性格、三觀、心態(tài)、思維的深度等，會(huì)進(jìn)一步對(duì)你的日常愛(ài)好提出問(wèn)題。此時(shí)切忌說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。老師也不喜歡只知道讀死書(shū)的學(xué)生。也切忌說(shuō)老師覺(jué)得低趣味的不入流的愛(ài)好。比如喜歡打王者榮耀等等。大家可以說(shuō)和新聞相關(guān)的愛(ài)好，比如閱讀、看報(bào)、看紀(jì)錄片等等。
此時(shí)大家要小心老師的進(jìn)一步提問(wèn)。比如學(xué)生說(shuō)喜歡看書(shū)，老師可能繼續(xù)問(wèn)：“看哪一類書(shū)，最喜欣賞哪一位作家？這個(gè)作家的哪一本書(shū)你印象最深刻？這本書(shū)對(duì)你最大的幫助是什么？你能用3分鐘把這本書(shū)推薦給我嗎？”大家對(duì)于這類問(wèn)題一定要提前準(zhǔn)備，一定要能夠完整回答。
7、考研你有想過(guò)會(huì)面對(duì)哪些困難嗎？
首先學(xué)生切記回答：有！然后就沒(méi)有了，等老師再次發(fā)問(wèn)才繼續(xù)回答。老師會(huì)覺(jué)得你很被動(dòng)。這類問(wèn)題是為了考察學(xué)生的專業(yè)性、全局觀。所以我們一定要從專業(yè)、技能、經(jīng)驗(yàn)等方面評(píng)估可能遇到的困難，其次一定要強(qiáng)調(diào)突出自己對(duì)困難持積極態(tài)度，自己一定可以積極解決這些困難。
同時(shí)也不過(guò)分假大空，一定要對(duì)如何解決有細(xì)致的安排。比如自己的學(xué)術(shù)水平不夠，那么除了積極面對(duì)，一定要說(shuō)出自己會(huì)在課外閱讀更多專業(yè)書(shū)籍，增進(jìn)自己的學(xué)術(shù)能力。
8、介紹你考研/實(shí)習(xí)/工作中最失敗的一次經(jīng)歷
老師問(wèn)這類問(wèn)題是想要了解你是否經(jīng)歷過(guò)困難的磨練，對(duì)困難的認(rèn)知，是否培養(yǎng)正確的處世觀。那么在回答時(shí)除了能清楚完整有條理地找一次失敗的經(jīng)歷闡述之外。還需要強(qiáng)調(diào)自己為什么失?。ó?dāng)時(shí)對(duì)困難的認(rèn)知不足、有盲目自信的嫌疑、學(xué)術(shù)水平不夠等等）以及強(qiáng)調(diào)這一次經(jīng)歷對(duì)自己的影響如何幫助你的成長(zhǎng)。
9、能不能給我們介紹一下你的本科學(xué)校
如果老師畢業(yè)于普通本科院校（非985.211院校），老師問(wèn)本科學(xué)?？赡芫蜁?huì)成為一個(gè)陷阱。尤其老師表示并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)該學(xué)校，那么可能對(duì)學(xué)生的壓力很大，需要考生巧妙作答。
首先大家一定要正面回應(yīng)，不抗拒，不托辭，態(tài)度誠(chéng)懇。千萬(wàn)不要隨便對(duì)自己的本科學(xué)校表述輕視等等情緒，老師并不喜歡這樣的學(xué)生。大家如實(shí)告知就好。
其次可以簡(jiǎn)要介紹一下你學(xué)?；緺顩r，有哪些建樹(shù)和影響力，供老師了解，要表達(dá)出自己對(duì)學(xué)校的信心和敬意，不能妄自菲薄。（可以突出地理位置、學(xué)校特色，男女比例等，這是活躍氣氛的點(diǎn)）
如果本科學(xué)校真的沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是要講一講你在這所學(xué)校中是如何學(xué)習(xí)的，學(xué)到了什么？表達(dá)出你雖然不是畢業(yè)985、211院校，但在學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力、主導(dǎo)個(gè)人發(fā)展等方面等方面，并不比別人差。不論遇到什么樣的老師、什么樣的提問(wèn)，都要表現(xiàn)出自信、不卑不亢、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，它比你的背景和技能更重要。
10、你還有什么問(wèn)題需要了解的嗎？
如果老師在最后結(jié)束時(shí)突然反問(wèn)你，大家千萬(wàn)不要掉鏈子，要表現(xiàn)自己的應(yīng)變能力。
首先，瑣碎的事情就不要問(wèn)老師了，比如“學(xué)費(fèi)多少”“有沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金”這樣的問(wèn)題，一方面老師不在乎，其次老師可能會(huì)覺(jué)得你太過(guò)功利。“專碩到底上幾年學(xué)”這樣的低級(jí)問(wèn)題也千萬(wàn)不要問(wèn)，讓老師感覺(jué)你粗心大意連最基本的功課都沒(méi)有做。
如果你通過(guò)前期的認(rèn)真了解、分析，還是對(duì)學(xué)校在個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展方面的確有不太清楚的地方?？梢赃m當(dāng)提一些有建設(shè)性的問(wèn)題，如果真的沒(méi)有也沒(méi)有關(guān)系，就直接講“我沒(méi)有問(wèn)題了”。但是可以最后再感謝一下老師的寶貴時(shí)間，表現(xiàn)出自己有禮貌的一面。
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